Autismul, dincolo de etichete — ce trebuie să știe părinții, explică psihologul Corina Gheorghe

Autismul nu este o boală, ci o diferență de dezvoltare

Într-un interviu acordat CSID, Corina a pornit de la o clarificare esențială, pe care mulți părinți nu o cunosc: autismul nu este o boală care se vindecă, ci o diferență de neurodezvoltare care însoțește copilul pe tot parcursul vieții. Asta înseamnă că modul în care creierul lui procesează informația, comunică și interacționează cu lumea este pur și simplu diferit – nu greșit, nu de reparat.

Corina a insistat asupra unui aspect important: fiecare copil diagnosticat se manifestă în felul lui. Din zece copii cu autism, fiecare va avea propriul profil – unii au nevoie de sprijin minim, alții de suport constant. „Nu lucrăm cu un diagnostic, ci cu un copil, cu trăirile lui, cu felul lui de a fi”, a explicat ea.

Ce semne ar trebui să urmărească părinții

Pentru părinții aflați la început de drum, Corina a oferit repere clare. Semnele pot apărea încă din primii doi ani de viață, iar cele mai frecvente sunt: lipsa răspunsului la nume, contact vizual redus, absența gesturilor de comunicare (precum arătatul cu degetul), întârzierea limbajului și dificultatea de a iniția interacțiuni. Unii copii pot avea și reacții emoționale intense, greu de gestionat.

Un mesaj important pe care Corina l-a repetat: aceste semne nu înseamnă automat un diagnostic, dar sunt suficiente pentru a cere o evaluare de specialitate. Cu cât evaluarea vine mai devreme, cu atât copilul are mai multe șanse să fie susținut corect.

De ce diagnosticul ajunge uneori mai târziu la fete

Un aspect mai puțin cunoscut, pe care Corina l-a adus în discuție: autismul este diagnosticat de aproximativ patru ori mai des la băieți decât la fete – dar asta nu înseamnă că fetele sunt mai puțin afectate. Ele dezvoltă adesea mecanisme de compensare, imitând comportamente sociale și copiind interacțiunile din jur, ceea ce face dificultățile mai greu de observat la vârste mici. Rezultatul este că, la multe fete, diagnosticul vine mai târziu, atunci când cerințele sociale cresc și compensarea devine tot mai greu de susținut.

Ce ar trebui să înțeleagă părinții despre comportamentele repetitive

Multe rutine sau mișcări repetitive, întâlnite frecvent la copiii cu autism, nu apar întâmplător – au un rol de autoreglare. Corina a explicat că acestea îl ajută pe copil să se liniștească și să facă față unui mediu care poate fi copleșitor pentru el. Rutinele oferă predictibilitate, iar predictibilitatea înseamnă siguranță. De aceea, în intervenție, obiectivul nu este oprirea comportamentului, ci înțelegerea nevoii din spatele lui.

Ce înseamnă, de fapt, progresul

Poate cel mai important mesaj pentru părinți: autismul nu se „vindecă”, pentru că nu este o boală – dar cu intervenție potrivită, începută devreme, copiii pot face progrese reale în comunicare, autonomie și adaptare. Obiectivul nu este eliminarea diferenței, ci sprijinirea copilului să își atingă potențialul, în timp ce și mediul din jurul lui învață să se adapteze.

Dacă observi la copilul tău semne care te îngrijorează sau vrei o evaluare de specialitate pentru a înțelege mai bine nevoile lui, o discuție cu un psiholog poate fi primul pas. Programează o consultație →

Citește interviul integral pe CSID →